Jeunes adultes en difficulté

Depuis plusieurs années, les services cantonaux ont constaté une dégradation progressive de la situation sociale et professionnelle des jeunes adultes de 18 à 25 ans, comme en témoigne l’augmentation de celles·ceux qui émargent à l’aide sociale (revenu d’insertion – RI).

Les problèmes affectant cette population se caractérisent notamment par le cumul des difficultés professionnelles, scolaires, de santé ou sociales, résultant d’un parcours souvent chaotique et parsemé de ruptures. En outre, malgré les différents dispositifs destinés à faciliter l’insertion des jeunes dans le monde professionnel (orientation scolaire, année de transition, mesures d’insertion de l’assurance-chômage et tout récemment le dispositif de la Transition1), certains ne parviennent toujours pas à s’intégrer durablement dans le monde du travail et ces échecs les fragilisent considérablement.

L’absence de formation professionnelle est l’un des facteurs déterminants qui explique l’augmentation du nombre de jeunes âgé·e·s de 18 à 25 ans qui frappent à la porte des centres sociaux régionaux.

Afin de pallier cela, le Département de la santé et de l’action sociale (DSAS), le Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) et le Département de l’économie, de l’innovation et du sport (DEIS) ont intensifié leurs échanges afin de mettre en place une politique d’insertion en faveur de ce public particulièrement exposé à un risque de marginalisation durable. En 2016, fort du succès du programme FORJAD, le Conseil d’État a décidé de pérenniser et d’intensifier l’orientation des jeunes en difficulté de moins de 25 ans vers la formation.

Réparties sur l’ensemble du canton, les mesures de transition permettent aux jeunes d’élaborer un projet professionnel, d’effectuer les rattrapages scolaires nécessaires et de bénéficier d’un accompagnement psycho-social.

Une fois les projet validé et testé par le biais de stages, les organismes prestataires de mesures d’insertion socio-professionnelle (MIS) ont également pour mission d’aider la·le jeune à trouver une place d’apprentissage.

Le contrat d’apprentissage signé, le suivi durant la formation se met en place. La·le jeune peut alors bénéficier d’un soutien individualisé par un·e coach spécialisé·e. Ce soutien s’effectue tout au long de la formation sur quatre axes d’intervention : scolaire, professionnel, personnel et administratif.

Après l’obtention du diplôme, l’accompagnement Accent peut se poursuivre durant trois mois afin de soutenir la·le jeune dans ses recherches d’emploi. Ce·tte dernier·ère peut également bénéficier de l’appui d’un·e spécialiste de l’insertion afin de lui assurer une bonne intégration sur le marché du travail.

• Y a-t-il des possibilités de formation pour un·e jeune sans formation dans la commune ?
• La commune peut-elle offrir des places de stages ?
• Comment la commune peut-elle œuvrer pour inciter les entreprises présentes sur son territoire à s’engager dans la formation des jeunes ?
• Y a-t-il des jeunes dans la commune qui pourraient bénéficier de ce programme ?

Les collectivités publiques peuvent participer et soutenir l’insertion des jeunes en difficulté en engageant un·e apprenti·e à travers le programme FORJAD.

Une contribution financière sous forme de participation aux frais d’encadrement peut être convenue avec la Direction générale de la cohésion sociale afin de favoriser la création de places d’apprentissage. Cette dernière se tient à disposition des communes pour toutes informations relatives au programme FORJAD.

Sur vd.ch :

• vd.ch > Aides financières et soutien social > Appuis concrets aux bénéficiaires du revenu d'insertion > Faire une formation professionnelle
• vd.ch > Formation > Aides financières aux études et à la formation professionnelle (bourses ou prêts)

Bases légales :

• Loi sur l’action sociale vaudoise (LASV, BLV 850.051)
• Règlement d’application de la loi sur l’action sociale vaudoise (RLASV, BLV 850.051.1)

Documentation :

• Dossier de l’Artias (août 2007, juin 2009, décembre 2009)
• Articles publiés dans le Canton-Communes (No 24 de décembre 2011 et No 33 de mars 2014)
• Article publié dans la Revue ZESO (janvier 2017)

Prestations en ligne :

• Programme FORJAD
• Demander une bourse d’études ou d’apprentissage